МБОУ "Кипиевская СОШ" им.ГСС А.Е.Чупрова
О школе
Год основания школы - 1899 год.
В существующем здании - с 1939 года.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Кипиевская СОШ" c 1.01.2012 года
Учредитель
В соответствии с п.1.12. Положения об Управлении образования администрации МР "Ижемский" в новой редакции, утвержденного Решением Совета МР "Ижемский" от 04.06.2013 № 4-18/8 Управление образования осуществляет функции и полномочия учредителя муниципальных учреждений образования в соответствии с действующим законодательством.
учредители - АМР "Ижемский",
Управление образования АМР "Ижемский"
Адрес
Республика Коми, Ижемский район, с.Кипиево, ул.им.А.Е.Чупрова, 95
История школы
В 1902 году начала работать школа грамоты, в 1912 году — церковно-приходская школ
Образование и формы обучения
уровень образовательной программы - общеобразовательный
форма обучения - очная
Программа развития
Программа развития школы на период 2022 -2026 гг., представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития обучающихся, отражает особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса, инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты.
Школа обязана помочь обучающимся в удовлетворении своих образовательных потребностей, сформировать личность, умеющую рационально мыслить, руководствоваться в жизни общечеловеческими моральными и этическими ценностями.
В условиях модернизации российского образования, предусматривающей значительные изменения в содержании и структуре образовательного процесса, программа развития становится необходимым условием для достижения нового качества образования, предусмотренного основными нормативно-правовыми документами.
Социально-экономические преобразования, характерные для России, резко изменили экономические ценностные ориентации российского общества, что повлекло за собой изменение целей и задач, стоящих перед образованием.
Человек в современном мире должен уметь творчески решать научные, производственные и общественные задачи, самостоятельно критически мыслить, вырабатывать и отстаивать свою точку зрения, уважая при этом мнение других людей, систематически и непрерывно пополнять и обновлять свои знания путем самообразования.
В связи с этим, важным представляется требование к такому результату обучения, как сформированность учебно-познавательной деятельности, которая, являясь совместной деятельностью, формой сотрудничества взрослого и школьника, обеспечивает протекание познавательных процессов, а также социализации подрастающего поколения.
В соответствии с этим должна измениться роль учителя и ученика в учебно-воспитательном процессе. Ученик должен стать не объектом, а субъектом, активным соучастником процесса приобретения знаний. Учитель из информатора должен превратиться в организатора учения. Правильно организованная учебно-воспитательная деятельность способствует подготовке образованных людей, отвечающим потребностям общества, развитию духовных ценностей.